Блог педагога

Тема: «Весна шагает по планете»

(на неделю – 28.03 - 01.04)

Программное содержание:

1.     Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).

2.     Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.

3.     желание активно познавать и действовать с природными объектами.

4.     Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Рекомендации родителям:

1)    организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

2)    организовать посещение музея (выставки, галереи);

3)    привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

4)    обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

5)    организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

6)    обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

7)    поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

8)    привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.