Экологические мультики для нас и наших малышей

Экологические мультики для нас и наших малышей

Каждый родитель хотел бы, чтобы мультфильмы, которые смотрит его малыш, были бы добрыми, развивающими и полезными. Не всегда, конечно, развивающий мультфильм, тем более, если в нем затронуты проблемы экологии, можно назвать добрым. Но тем не менее, такие мультики лучше всяких поучений, расскажут нашим малышам о том, почему наша Земля - это наш большой дом, который нужно защищать и оберегать. Итак, представляю вам десятку экологических мультиков от Эко-кружка. Если у Вас есть свои любимые мультики на эту тему, то обязательно напишите нам и поделитесь ими.

1.      Начну я с добрых, честных советских мультфильмов и первое место отдаю творению Э.Успенского и Р.Качанова – мультфильму «Шапокляк», в котором, если помните, крокодил Гена,  Чебурашка, а с ними и Шапокляк, выступают против вредных туристов, которые глушат рыбу в реках, и еще более вредного директора фабрики, загрязняющего выбросами местную речку.

2.     На втором месте мультфильм, который очень понравился моим детям «Как козлик Землю держал» на тему «Земля у нас одна». Что мне здесь особенно нравится, так мысль о том, что малыш (в данном случае - козлик), без каких-то условий и отговорок всегда готов откликнуться на глобальные вызовы планеты.                                                         Теперь очередь западных мультфильмов (хотя вероятно советских (или российских) еще хватает, но мне они пока не вспоминаются:)).

3.     Третье место – конечно у неподражаемого «Валл-И». За основной темой, поднимаемой этим мультфильмом – гибелью и опустошением Земли из-за мусора и отбросов цивилизации, постепенно открывается и другая – сочувствие и эмпатия по отношению не только к природе, как мы привыкли думать, но и к техническим объектам (в смысле морали – не ломайте дети свои игрушки!). Нужно действительно быть очень талантливым аниматором, чтобы показать гамму эмоций у квадратной коробочки на гусеницах с глазками-камерами!

4.     Четвертое место у гения японского аниме Хаяо Миядзаки «Мой сосед Тоторо». Это, вероятно, один из лучших мультфильмов, демонстрирующих удивительную способность детей понимать язык природы и видеть то, чего не видят взрослые.

5.     На пятом месте – замечательная дилогия испанских аниматоров "Живой лес"и "Дух живого леса". «Да не заметит тебя человек» - так приветствуют друг друга лесные обитатели.  Когда рядом нет людей, в диком лесу все преображается — оживают деревья, насекомые и звери болтают друг с другом... И в это время начинаются захватывающие приключения симпатичного кротика Фури и его друзей.

6.     На шестом  - «Долина папоротников. Последний тропический лес». Герои мультфильма  - феи, эльфы и другие жители древнего леса противостоят злу, пришедшему вместе с людьми, которые хотят выкорчевать бульдозерами их папоротниковый лес. При этом главным героем в этой истории выступают не лесные феи и не люди, но сам лес, прорисованный с большой любовью. Вам ничего не напоминает? Этот мультфильм 1996г. вполне можно было бы назвать « кинематографическим дедушкой» «Аватара» Дж.Кэмерона.

7.     Седьмое место тоже у Миядзаки. «Навсикая из долины ветров». Сюжет, как и у многих мультфильмов Миядзаки – не для самых маленьких -  мир стоит на краю гибели, из-за людей упорно загрязнявших планету и продолжающих истреблять друг друга. Природа в ответ на это порождает химер и чудовищ. Отважная Навсикая, способная понимать язык животных, пытается остановить безумие…

8.    На восьмом месте добрый американский мультфильм для малышей «Хортон» (оригинальное название “Horton hears a Who”) о слоне, который является надеждой на спасение целого города, который обитает … в пушинке. Мультфильм, действительно детский – веселый и эмоциональный, а не такой, как большинство последних мульт-блокбастеров, рассчитанных на то, чтобы привлечь максимум разновозрастной аудитории.

9.     Французский мультфильм "Миа и Мигу" на девятом месте. Трогательный мультфильм о девочке, которая   отправляется на поиски пропавшего отца. Отец ее работает на огромной стройке в райском лесу, которую циничный застройщик хочет превратить в шикарный гостиничный комплекс. Девочка перебирается через далекую гору, окруженную загадочным лесом и населенную мистическими существами. В сердце этого мира легенды она обнаружит необычное дерево и столкнется с настоящими силами природы.

10.На десятом месте – любимые нашими детьми, не раз пересмотренные, и чем-то неуловимо похожие друг на друга: "Лесная братва", "Мадагаскар" и "Сезон охоты". В каждом из этих мультфильмов с той или иной стороны раскрывается тема взаимоотношений человека и (дикой) природы, которые можно описать слоганом из «Лесной братвы»  Мы едим, чтобы жить, а они живут, чтобы есть… 

Ну и не забываем, просто хорошие и прекрасные мультфильмы о животных: В поисках Немо, Король Лев, Братец медвежонок, Спирит - душа прерий, Бемби и много-много других.

Приятного вам просмотра!

Тема: «День знаний» 
(на неделю – 1.09 - 4.09)

Программное содержание:

1.         Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.). (Старшая)

2.         Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником.

3.         Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела). Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.

4.         Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).

5.         Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.

- совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;

- проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

        Итоговое мероприятие:    Развлечение: «Путешествие в страну знаний».            

С 1 сентября

Как определить, готов ли ваш малыш к школе

Как определить, готов ли ваш малыш к школе

Школа выбрана, документы сданы, ранцы и форма куплены. Осталось собрать немного медицинских справок - и вчерашний детсадовец станет первоклашкой. Последние летние дни - самое время для того, чтобы подготовить ребенка к новой жизни. Как это сделать,  рассказала детский психолог Евгения КУРИЛОВА.

Ориентируемся на местности

Обязательно побывайте вместе с будущим учеником в школе до первого сентября. Пройдите с ним весь маршрут с описанием его действий. «Здесь, в раздевалке, ты снимешь ботинки и наденешь сменную обувь. Положишь ее в мешок и повесишь на этот крючок. Сверху - куртку. Шапку уберешь в рукав. Дальше ты идешь в класс. Он находится на втором этаже. Ты должен успеть сесть на свое место еще до звонка». Обязательно зайдите в туалет, пройдите путь до столовой, спортивного зала и т. п.

Если по детскому саду, например, воспитанники перемещаются под контролем педагогов, то в школе требуется гораздо большая самостоятельность. И нужно хотя бы не потеряться.

Если ребенку это сложно, потренируйте с ним в оставшееся время навык держать в уме сразу несколько следующих шагов. Просите его выполнить многоходовые просьбы: «Отнеси, пожалуйста, эту футболку в свой шкаф и положи ее на третью полку снизу, в стопку с другими». «Возьми яблоко, помой его на кухне горячей водой, вытри полотенцем и отнеси бабушке в спальню». Не контролируйте процесс выполнения просьбы, а только результат. Пусть ребенок привыкает, что его поведение - это его ответственность.

Повторяем нормы поведения

Проговорите нормы поведения в школе: к учителям обращаются на вы, называют их по имени-отчеству. На уроках ученики сидят на своих местах и внимательно слушают, что скажет учительница. Нужно выполнять то, что она скажет, не дожидаясь, когда она обратится к каждому школьнику лично. Чтобы ответить, нужно поднять руку и дождаться, когда учительница попросит ответить именно тебя. На переменах нужно подготовиться к следующему уроку: убрать одни учебники и достать другие. Перемены - это время отдыха. Можно пройтись по классу, посмотреть в окно, поболтать с соседом по парте. Но нельзя бегать, сбивая других детей, уходить домой и устраивать драки...

Поиграйте с ребенком в школу или организуйте ему такие игры с чуть более старшими детьми. Придя в класс, вчерашний детсадовец должен понимать, зачем дают звонок, что отвечать нужно у доски, что за правильный ответ он может заработать флажок или звездочку, и это круто.

Налаживаем контакт с соседом по парте

Объясните, что в классе и за его пределами первокласснику встретятся другие дети, с которыми ему придется строить отношения. С соседом по парте лучше познакомиться и подружиться, потому что удобно, когда вы сможете поддерживать друг друга. С другими одноклассниками хорошо бы тоже по крайней мере приятельствовать. Но вполне может быть, что кто-то из детей будет вести себя не так, как вы учили свою дочь или своего сына. Мешать другим учиться, хулиганить или портить чужие вещи. Про такое лучше рассказать родителям, чтобы вместе выбрать, как правильно отреагировать: дать отпор, проигнорировать, а в каких-то случаях и рассказать учителю.

«Не хочу учиться»

Очень важно, чтобы первоклассник хотел в школу. В принципе природа распорядилась так, что обычно у детей к семилетнему возрасту учеба, познание нового становится главным мотивом для развития. Поэтому, кстати, в Россиипринято отдавать в школу с 6,5 года.

Редко, но бывает - дети категорически не хотят идти в школу. Кто-то не дозрел физиологически и психологически. Кто-то наслушался рассказов неосторожных родственников - мол, школа - это ужас. И что делать?

- Твердо и настойчиво утверждать, что школа - это очень важный этап жизни, ребенок становится взрослым. Все люди в определенном возрасте ходили или ходят в школу. И ты, Петя, тоже будешь. Если ребенок чувствует неотвратимость (а не сомнение в голосе родителя), ему проще смириться с неизбежным. Так что будьте тверды, но не теряйте хладнокровия.

- Встречая знакомых (особенно тех, чью реакцию вы можете предположить), напирайте на важный для вас факт: «А у нас Варвара/Кирилл в школу 1 сентября идет!» Обычно за этим следует одобрительная фраза визави: «Ну надо же, совсем большая стала!»

- Подчеркивайте, что новый, взрослый статус приносит вместе с ответственностью и приятные бонусы. Например: «Ты теперь у нас почти совсем взрослый, поэтому раз в месяц мы с тобой будем ходить в кино» или «Раз ты теперь школьник и совсем почти взрослый, тебе нужны будут карманные деньги. Каждую неделю мы будем выделять тебе определенную сумму, чтобы ты мог распоряжаться ими как считаешь нужным».

- Если в ближнем окружении есть ученик чуть постарше, который обожает учиться, сходите в гости. Постройте разговор таким образом, чтобы ваш ребенок послушал восторженные рассказы о классе, учительнице, подружках и т. п.

Источник: http://www.kp.by/daily/26567.3/3582007/

Администрация Челябинска опубликовала афишу Дня города. Праздновать 280-летие столицы Южного Урала горожане начнут уже на следующей неделе, 30 августа.